一个月在全国范围内接连发生了五起歹徒杀害幼儿园幼儿和小学生的恶劣案件，这让人听了多少有点触目惊心，多少让人深思这个社会怎么到了这种地步，虽然学校已经采取种种防范措施，我认为这只能是防患一时，时间一长有可能就有所放松了，所以更多的还在于构建和谐社会，排查社会矛盾，消除存在隐患，还学校一个安宁。
下午和张主任聊天，说我们哪里学校安全抓得很紧，放学时所有老师都要参加护送，这样难道就安全吗？如果歹徒趁学生放学之际搞破坏，你能发现吗？我想只有社会和谐，才能彻底解决这一社会矛盾；只有人与人关系融洽，友好相处，消除隔阂，才能从源头解决这一矛盾。
图河这边，除了原来值班的马老爹，现在每天都安排男教师坐在值班室协助值班，放学时值班的领导和老师也多了起来。但是他们这里和南莫不一样，他们还有许多私人办的小学和幼儿园，安全隐患很大。有一次放学我站在校门口看到，一辆小面包里面竟然塞了十几个小朋友，还有一个司机只有一只手，也开着电瓶三轮车接送学生，你说安全不安全。这里由于有点学生离学校很远，家长在外打工，家里没人接送，所以只能把孩子托付给这些人接送，你说有什么办法呢？
但愿社会各方面齐抓共管，悲剧不再重演。

来图河今天已经是第5天啦，前面几天因为学校网站问题，一直上不了，所以也没有写日记。今天与小卫聊天才知道南小网站已经好上，正好今天又是星期天，就把这几天来的感受写写吧。
上周星期四和星期五上午，图小对全乡所有学校进行了规范办学行为暨管理规范督查，周校说你也和我们下去看看，我欣然同意了。他们全乡大小有15个学校，其中完小有5个，其他都是些教学点，有的只有一年级或者两三个年级。我们走到每个学校都发现学校大门紧锁，安全工作落实得非常到位。我也发现他们的各项台账非常的全，无论哪个学校都有8、9本或者更多本会议记录。受周校的安排要求我帮助看一下每个老师的学科计划制订和审批情况，我发现他们的计划全乡格式要求一样，并且每门学科最后都有全县下发的教学进度安排，检查中我也随便翻看了他们老师的备课，发现他们这一学期也要求手写备课，格式基本统一。

1.15.2010
日环食
今天我看到日环食了。说起来谁也不会相信，可能图河小学就我一个人看到了。当时已经是傍晚，学生正好放学了，太阳也都西下了。我在收被子的时候，在我的宿舍前二楼的走郞上无意之中看太阳的时候，看到太阳好像只剩下了周围一圏还亮着，中间有一个淡淡的大圆。当时太阳已经有一半躲进了云里，还有一半从树林中透出来，光芒已经不太强烈了，我没有借助任何工具就看到日环食。当我去喊王校长来看的时候，太阳已经全躲到云层里面，再也看不清楚了。
我没有用什么工具去拍摄，没有惊奇，没有感叹，也不以看到这个情景为荣。也许自然界中奇特的景观太多了，也许就像今天这样平凡。如果是中午，那么将会有很大的动静。可是却是黄昏，几乎没有几个人在意一点光线的变化，一切就这样平淡地发生了。就像路边花儿静静的开放，从不争奇斗艳，也不引人注目，只是月亮恰好在这一刻走过太阳那边罢了。
我上小学的时候，也看到过一次日环食。那时老师告诉我们，也许这辈子你就只能看到这一次日环食了，我们为之神往，自制了好多墨镜来观察，就像今天我们班的学生一样，他们从中午开始就在玻璃上涂墨汁了，直到下午第二节课下，才看到太阳好像少了一点点，可是等到了放学的时候，日环食真正出现的时候，却谁也不曾注意，只有我这个并不太感兴趣的人却有幸看到了。一生能看到两次日环食，原来我是如此幸运，一生何求啊。

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1.6.2010
有时间写写“同工同酬”这个词。是因为突然想起了周森是跟傅小娟说的一句话：我这个二百斤的大男人拿了一千多块钱，你五六十斤也拿一千多…………
我要写的不是要写不同性别之间的同工同酬问题，也不是写不同种族民族之间的同工同酬，甚至不是代课老师和正式老师之间的同工同酬。我要写的就是一般老师之间的同工同酬问题。
书上说，同工同酬在我国是写入劳动法的，在我国已经基本实现了同工同酬。现在我知道，那个什么法，没有处罚处施，从来都不是用来遵守的。
当今，教师的工资不是按你工作量的多少来发的，而是按职称的高低。而职称取决于什么呢？不是工作量，是年龄。一个新工作的年轻老师，每个月可以拿到1500元，而一个近退休的高级老师，在同单位里的甚至做着较少的工作（因为单位上照顾年纪大的）可以拿到近三倍的工资。一些政府部门或者事业单位也有同样的情况。任何人考虑问题都是从自己的角度出发，满足自己最大的利益，例如周森，他就希望按体重来发工资。我想当初制定这个工资政策的肯定是那些年龄到近退休的老人吧。

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11月28日
早上，在图河中学支教的崔主任打电话给我，说要和我一起出去到县城玩，经不起他的再三邀请，决定一起去了。

到这里的第一天，于校长就拉我去县城看大佛了，今天可能要故地重游了。我们玩的第一站，是沂北乡正在新建的生态园，然后就直奔大佛去了。这回是从正门进的，进大门便是大雄宝殿，我觉得这有点不同，以前的寺庙大雄宝殿都在最后面，哪有一进门就是大雄宝殿的呢？崔主任见佛都要拜的，我对佛很敬重，不照相，不乱语，但也不磕头。然后是爬大伊山，上回没爬，今天要爬一下。我们是从前面的山洞进去的，从后面爬上山头。以前爬的山都是有台阶的，这回没有，都是人踩出来的小路，自然难爬。我早上没吃早饭，早就没劲了，石头很滑，又没有护栏，手脚并用，才到了半腰已经气喘吁吁了，山顶就是悬崖峭壁，我恐高，同行的崔主任也有同样的感觉。站在山顶，几乎可以看到整个县城的全貌，原来古时候人们都喜欢依山而居的。
下山的时候才发现，大伊山原来是环抱形状，我们所回到的山下，原以为是在山背后，其实是在山的中央。顺着山坡上的下水小沟，一路就下来了。山沟沟里有朝南的三间小房，很破烂，同行的老师介绍说这才是最古老的石佛寺，很久以前某一个非名僧在此修行，旁边有一口瓢井，这井里只有几瓢水，但怎么取也取不完。原来佛家的修行都是很寂寞，很清苦的。破房前面修了一座非常高大的房子，门朝东，几乎有四层楼高，但里面是空的。说是原来的石佛寺是打算修在这里的，但后来改到大伊山前面景观大道前了，68米高的大佛也正对着街道中央，于是这个大殿就停工了。

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这些天上午上课，下午练车，练倒桩。练的地方在高速西边的南岗小学教学点后面的篮球场上，离图小很远，有一次我是骑自行车的，骑了将近四十分钟。还好，有公共汽车，只是也太慢了，有一天，我一点从学校出来，到南岗的时候竟然已经一点五十了，比我骑自行车还慢了。
我们四个人一起练的，我练的时间最少，技术也最差。平均每五次，我可能成功一次。那车很破，档位总是挂不上去，而且还总是熄火，最后一天，等我上车的时候竟然发动不起来了。后来叫车来拖走了，我们硬生生的把那破车练坏了。
练车与人交流是不可少的，交流得最多的是三位同学，他们教我技巧和点位，还指挥我的车位，真的要谢谢他们。其次是教练，年纪不小了，姓于。他指导了我一回，我孝敬他一包烟。
在南岗教学点，当然要和教学点董校长说两句了，我们十分钟的谈话,非常愉快。

１０月２４日
来连云好几趟了，有一个地理上的疑问一直没有答案。这个疑问就是，淮河在哪里？
我的地理老师告诉我，秦岭淮河是中国一条很重要的地理分界线，就是人们常说的南方和北方的地理分界线，此线的南面和北面，无论是自然条件、农业生产方式，还是地理风貌以及人民的生活习俗，都有明显的不同。我的历史老师也讲到，历史上也有几次国家以淮河为界划分疆土，如两晋南北朝，南宋和金。而地质史上，几次黄河夺淮河而入海，也让我印象非常深刻。按照我记忆中当年书上的地图，淮河下游应该就在盐连这一带了。可是在来去的路上，我很仔细的搜寻，大河宽桥有很多，但没有找到与淮河一词相近的河或桥。我很纳闷，淮河哪去了？
来的路上，有两条河我印象较深，一条是盐城的苏北灌溉总渠，一条是我这南边一公里的新沂河。“苏北灌溉总渠”从名字上听就不像是淮河，再说就那两条小水沟，怎么走得了黄河那么大的水？新沂河虽然干季也就是一条小水沟，但到了夏天就很宽了，两边近十几公里，站在几乎这边看到不到那边，相当壮观。我以为这一定是淮河了，但当地人说新沂河是解放后刚刚挖成的，前几年还加宽了许多，以前那河道里面都住的人家，也不是淮河。
淮河究竟哪去了？一般来讲，一条河的上游支流较多，古人地理不清楚的时候，容易找不到干流。例如黄河的干流是渭河还是泾河的问题，长江的干流是金沙江还是岷江的问题。到了下游，河道都应该比较宽广，怎么会找不着呢？还好，我可以上网。

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今天星期五，本来不是开会时间，可是全校的老师在开会，校长也在开。
因为绩效工资太少，不符合预期，赣榆的老师吧科了。
这个会我没有参加，但我也大致知道会讲什么，因为类似的会在家里我也参加过。网上好多帖子被删掉了，但还有好多没来得及，可以管中窥豹可见一斑。
所以今天这篇日记，学校支教网上是不能放了，让网监科的同志盯上我的服务器可不是件好事。但作为一件事，记在我的电脑上，我想应该没有问题吧？
给老师加工资，本来是件好事，可是，增加的具体标准的制定和资金来源却都在县里。省政府的文件里说：“县级财政要大力增收节支，调整支出结构，优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费。”呵呵，好像一句话不足以解决问题吧。上面得了好名声，县市这一级吃苦了。

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