南莫小学教学常规和考核补充说明

南莫小学教学常规和考核补充说明　　

　 　

一、教学考核补充说明。　　

1、均分项目的考核除参照名次外，比例分上升不再设区间，只要上升就为A档（尊重历史，鼓励进步）。　　

2、合格率项目的考核降低考核区间数值，只要上升2%就为A档。　　

3、教学常规、课程计划的执行不再设等量化，严格执行累计扣分，扣完为止。　　

4、常识科教学的兼职考核参考数值，提高到2—5分的比例。　　

5、规定时间内的清校情况的考核，将纳入“规定工作”项目考核，违反规定，视为拒绝分工。　　

二、备课常规补充说明。　　

1、语文、数学、英语的备课格式为：教学目标、教学重点难点、教学准备（学生、教师）、教学时间、教学过程（下面分课时备课，即使是菜单式备课）。备课中要涉及到《补充习题》和《练习册》的练习安排，以及家庭作业的安排。　　

2、常识科备课，应简约化、实用化。格式统一为：①课时分开备课，每课时一页纸，分设栏目有：教学目标、教学重点难点、教学准备、教学时间、教学过程；②打印的的教案字号为5号，标题是黑体，内容是宋体，行距是16——18；③手写与打印前后要统一，中途不得变化；④每课的备课中要有实用的板书设计。　　

三、课堂教学补充说明。　　

1、把学生的身体安全和心理安全放在首要位置考虑，尤其是特殊学生，更需要关照、呵护。　　

2、不得剥夺任何学生学习所有学科的权益，严禁上课时间让学生到特殊的地点，完成其他与本课无关的事件（学校安排的重大活动除外）。　　

3、把组织教学摆在重要位置考虑，禁止无组织的教学。确保课堂教学有序、有效、文明。　　

4、课上使用文明语言，禁止辱骂、漫骂、讽刺学生，或涉及学生家长。　　

5、体育课，阴雨天可以组织学生进行室内体育游戏或传授体育卫生知识，禁止让学生自习。　　

6、班队课应主题化，围绕“主题阅读、常规教育、健康教育（以心理健康教育为主）”三大领域实施课程。　　

四、作业布置批改补充说明。　　

1、禁止要求学生回家拿作业，或打电话要求家长送作业。　　

2、所有作业，都要写批改日期。课堂作业的改笔要工整。　　

3、作业布置，教师要估算作业时间，并站在几门学科作业量的角度来思考。禁止加重学生的作业负担。对未完成作业的学生除谈话教育外，可以要其补全作业，禁止加倍惩罚学生。　　

　 　

　 　

教导处　　

2009-2-9