南莫小学2007-2008学年度第二学期教学工作计划
南莫小学2007-2008学年度第二学期
教学工作计划
2008.2
指导思想：
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实省市县教育工作会议精神，依法治校，以全面提高教育教学质量为中心，严格教学常规管理，狠抓课堂教学效率，以学科教学为主阵地，深入实施素质教育，不断提升教育理念，强化教学管理和教学研究，着力提高教育教学质量，提高全体学生的素质，提高办学效益。
奋斗目标：
1、语数外教学。能圆满完成教学任务，及格率达100%，优生率低、中、高年级段分别达60%、50%、40%以上，均分达期望分（85分）以上。后进生转化率达50%。
2、要重视体艺常识科及活动课程的教学过程，加强过程考核，调查分析，期末考查合格率100%，优秀率40%以上。
3、积极实施课程改革，更新教学理念，改变教学行为，为新一轮课程改革的顺利实施而努力。
工作思路：
一、加强管理
1、加大课程计划执行的力度。课程管理是教学管理的核心内容，是推动素质教育的保证，确保“开齐、上足、教好”规定的课程。加强领导组的检查，教导处每周至少抽查一次，并做好记录，擅自调课一次扣考核权重分3分，二次以上不得评优。
严格控制学生在校活动总量，严格按作息时间表作息，继续施行“清校制”、“集散制”。控制学生的作业总量，中午尽可能不集体布置作业，可适当补差。任何班级不得组织学生统一使用规定以外的教辅用书。不将课本作业重复多次，反复练习，改革考试方法，增强考试质量，切实减轻学生过重负担。
2、加强教学常规管理，实施行政听课评课制度，使教学工作制度化、规范化、科学化、程序化。
坚持教学月查制度，每学期不少于4次，分别由教导处、教研组组织检查，可以采取自报、互查、抽查、定期检查与抽样分析相结合，加强随机抽查，及时掌握教学动态。在采用集体备课的同时，重点强调个人的二次备课，定期对教师的二次备课、学生的个性化作业进行展示、交流。加强评估计分，认真记录，及时反馈，为教师考核提供信度较高的依据。领导组成员每周至少听一节随堂课，并在专门时间内进行点评。
3、加强起始年级学科教学。为迎接小学毕业考试，改进薄弱学科的教学状况，全面提高我校的教育教学质量，本学期拟对一、六年级年级教学采取以下措施：①加强教研活动，优化教师的教育思路和教学方法，提高课堂教学的效率；②定期进行教学质量分析，随时了解和监测教学情况，加强交流和指导；③完善考核制度，加强检查和考核的力度。力争经过一学年的努力，圆满完成教学任务。
4、重视体艺常识科教学。凡可以到科学宫上课的要到专用教室上课，并认真做好活动记录。加强专用教室的管理，充分发挥学校硬件优势，提高效率。阅读、音乐、科学、美术等课程应充分利用现有资源，提高教学设备的利用率。阅读课要加强研讨，上出特色。科学课学生实验要分组进行，力争做全，做足。活动课程要加强综合，方案设计中要加强观察记录、分析评价，为学生评价提供依据。常识科计划、备课、上课等与语数外要求一至，期末由学校组织考试、分析。
6、协同教科室做好教师研修工作，提高教师素质。通过开展基本功比赛、讲座、笔会、沙龙、培训等活动，加强教师教学基本功训练，促进教师的专业发展。
二、加强研究
1、优化课堂教学，提高课堂教学效率，把素质教育真正落实到课堂上。切实提高学科实践能力，把考试和教学有机统一。充分发挥年级组的教研优势，建议每周进行一次教学对话（自发组织，形式不一），每学期相互听课6节以上，加强课堂教学研究。教研组长每人每周至少指导（或参与研究）一节课。任课教师要加强学习， 努力提高教学技艺。
2、积极开展教研活动。改革教研活动模式，提高教师参与的积极性，继续使用“课堂教学评估表”。教研课必须先组织年级组教师集体备课，小组讨论集思广益，钻研教材，选择教法，本着提高课堂教学效率的宗旨定好教案，形成方案后交教研组长定案，确认后教研组长提前一天通知教师听课，参与率90%以上。指定部分青年教师先在本班试教，然后借班上课。教案未经讨论，评课得分不达“优秀级”者重上，请教研组长认真收好教案、评课表及评课记录，以便档案资料的收集。
3、重视教学质量阶段调研。各年级各学科应统一进行单元形成性检测，统一进行阶段试卷的质量分析汇总。教导处将结合各年级、各学科教学内容，实行不定期的教学质量调研。
4、巩固办学特色，加强管理和研究。扩展阅读是本校传统的办学特色，本学期要进一步巩固和深化，提升为研究性阅读。学校创造良好的阅读环境，办好藏书室、图书阅览室，不断添置图书，认真上好阅读课，增加学生课外阅读量，要求每天每生阅读500—1500字。各班办好图书角（全、齐），学期中途至少更换一次，收集整理好学生订阅的图书，利用中午阅读时间及课余时间，有组织、有计划地组织学生阅读，及时检查学生的读书笔记，积极参加评比。
5、加强教学评价的研究。根据县局要求，从素质教育的高度改革考试制度，改革对学生评价的方法，对学生学业成绩的评价采取等级加评语的方式多方面综合评价，语文、数学和外语的考试均有面试部分和笔试部分。语文面试主要包括汉语拼音、朗读、说话、听记。数学面试主要包括口算（听算）和实际操作，低年级还包括平时的学习态度和学习习惯的评价。各年级段各项所占比分各异，提前一个月按年级测试，笔试侧重于学生应知应会的基础知识、基本技能，考试内容要灵活，更易于培养学生的创新精神和实践能力。体艺常识科学校组织面试和笔试相结合的考查。正确使用《小学生素质发展报告书》。严格按要求填写，平时认真做好观察记录，从素质发展的高度全面客观评价每一位学生。
海安县南莫小学教导处
2008.02.18
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